30 mars 2020 - aquieffin

Lessive au lierre

Livre 6 lessive au lierre

Une petite récréation… bonne lecture…

25 mars 2020 - aquieffin

Créer son jeu de bataille navale

Livre 5 bataille navale

CP, CE1, CE2 …    il n’y a pas d’âge pour s’amuser…

Voici la suite pour travailler les tracés en géométrie, le déplacement, le repérage sur quadrillage et jouer en famille…

Bonne bataille !

Soyez créatifs sur vos grilles 🙂

Aurélie

 

23 mars 2020 - aquieffin

CE1 CE2, production d’écrits

Livre 4 produire un eìcrit ce1 ce2

Coucou à tous, je propose ici une rédaction de cartes QUIZ…

J’attends une photo de vos cartes  en commentaire sur mon mail perso

(  aurelie.quieffin@ac-dijon.fr ), il y a trois classes qui participent.

Nous aurons ainsi un immense jeu de cartes collectif.

A vos crayons ! 🙂

Aurélie Q

 

20 mars 2020 - aquieffin

Livre 3, exercices numération CE2

Voici la suite, pour les CE2…

Livre 3 Ce2 numeěration

Je prépare une production d’écrits pour les CE1/ 2 à venir…

Bon courage.

Aurélie

 

18 mars 2020 - aquieffin

Livre 2 CP/CE1 Numération exercices en autonomie

Voici le livre 2,  CP / CE1,  qui permet aux élèves de s’entraîner à la construction des nombres.

Pmqc livre 2 numeration

 

 

18 mars 2020 - aquieffin

Livre 1 Numération CP / CE1

Voici deux premiers livres destinés aux CP/CE1 en numération…

Amusez vous bien.

Aurélie

PMQC livre 1 numération

 

28 septembre 2018 - aquieffin

Le dispositif Pmqc, c’est quoi ?

Dispositif PMQC: «Plus de maîtres que de classes»

Ce dispositif repose sur l’affectation dans une école d’un maître supplémentaire.

A ST Fargeau, le Pmqc intervient le lundi et le mardi.

Prévenir la difficulté scolaire

Le dispositif « plus de maîtres que de classes » vise en premier lieu à prévenir les difficultés d’apprentissage des élèves ou à y remédier si certaines sont déjà installées, pour leur permettre de maîtriser les compétences indispensables à l’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Le Pmqc intervient seulement en mathématiques et français.

Des modalités d’intervention variées

L’affectation d’un enseignant supplémentaire au sein d’une école ou d’un groupe scolaire doit permettre des modalités d’intervention variées et la mise en place de nouvelles organisations pédagogiques, en priorité au sein de la classe.
L’action directe auprès des élèves peut se traduire par l’enseignement de deux maîtres dans la classe, la prise en charge spécifique de groupes d’élèves en fonction de leurs besoins et, plus largement, des formes pédagogiques innovantes.

Mieux répondre aux besoins des élèves

Le dispositif « plus de maîtres que de classes » est destiné à mieux répondre aux besoins des élèves pour réussir dans leurs apprentissages, au sein même de la classe. Il offre la possibilité aux enseignants de « travailler autrement », de réfléchir et d’échanger sur leurs pratiques, de privilégier et de mettre en œuvre les stratégies pédagogiques les plus efficaces, de travailler en équipe.